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得意生活-武汉生活消费社区 社区 辣妈学童 独有SMART课程——娃咋养菁英早教入驻妈宝认证商家!
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[早教中心] 独有SMART课程——娃咋养菁英早教入驻妈宝认证商家! [复制链接]

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发表于 2019-6-4 17:24 |只看该作者 |倒序浏览 |打印 | 分享:
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武汉美食

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娃咋养母公司为上海懿英教育,2012年成立。娃咋养的教育理念依据幼儿神经发展顺序,融合多元感官学前教育理念。量身设计个性化课程与亲子活动,培养孩子全人发展。独有SMART课程——以感觉统合为基础,融入音乐、艺术、阅读、拓展思维。

                                                  
                                     娃咋养菁英早教
                                               SMATR课程
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SMART课程核心概念:
结合神经科学、儿童发展等基础理论,融合认知发展、鹰架学习多元智慧等教育哲学,针对0-6岁幼儿"“专注力、创造力、动手操作、科学探究、数学逻辑、空间思维,几何认知、语言表达、沟通合作、人际关系等多元智能发展进行培养。



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采用活动课堂方式,以感统游戏为基础结合绘本阅读、音乐律动、艺术表现、逻辑思维、分工协作等多种形式有机融合于课堂,成为专注自信、动手能力强、乐于想象和创造力、快乐健康的菁英宝贝。

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量身设计个性化课程:
预约时间→Expert测评→分析报告→定制教学方案→签单→建档→备课、排课、约课、上课
→课后评估→课后作业→综合评估


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1.通过电脑软件测评和体验课观察
2.对孩子的发展做综合评估

3.展现视觉/触觉/听觉/本体觉/前庭觉发育情况
4.了解孩子在教养中出现的问题的原因
5.给于有针对性的早教训练和家庭指导建议
6.帮助家长更有质量的陪伴和教养孩子


SMART课程体系:


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SMART月龄分班:
符合儿童各阶段年龄发展顺序,独创SMART课程教学系统 , 培养专注自信、动手能力强、乐于想象和创造力、快乐健康的菁英宝贝。

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(8~12m): 感受环境-爬行小能手
增强肌肉力量
习惯重心转移
两侧协调等基础动作能力
启动对外在环境探索的良好开端


(12~24m):环境互动-运动爱好者
锻炼平衡、手眼协调、双侧协调
建立自信愿意接受更多的挑战
用丰富有趣的故事引导, 让宝宝在多语汇、多情境的环境下自然而然地学会正确的使用语言,掌握说话能力。


(24~36m):团队游戏-聪明快乐宝
团体课上,宝宝从快乐游戏中学习人际关系,实现情绪稳定。
活动中建立的组织性、规则性、顺序性也能让宝宝有效无缝地与幼儿园常规活动衔接。

(36~54m):逻辑学习-追求建立自信

身体协调、动作计划、大脑记忆、帮助宝宝养成自理能力与生活常规。
培养逻辑与认知思维、专注学习等方面的技能,奠定学习基础。
通过角色扮演来引导孩子的想象,用说故事的方式带领他们学习正向思维和有效互动。

(54~72m):学习自制-培育优秀才能

引导孩子从“想到做、从做到教”,启发孩子的表达力、逻辑力、专注力与执行力。
培养孩子自信心与创造力,成就领袖才能。



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8-12m:声音在哪里?
孩子的听觉相当敏锐,活动中通过不同声音来吸引宝贝,让宝贝寻找声源,促进听觉敏锐与辨识能力


12-24m:舞动人生
通过不同音乐的曲调,孩子会随着音乐手舞足蹈、拍打任何会发出声响的物品,进行双侧协调、自我控制等能力

24-36m:什么声音?
孩子能听到的音城越来越广,对声音的感受能力越来越强、通过日常生活不同的声音刺激,培养听觉辨识与来源

36- 54m:协调控制

随着音量大小、音调高低、节奏快慢等进行身体的活动,培养孩子协调、专注、控制等能力

54-72m:创意创新
活动中放出音乐让孩子聆听,鼓励孩子改编创作词曲,一方面培养孩子听觉敏锐与创意,一方面培养孩子的想象能力



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认识自己(8~ 12M)
认识自己可从绘画的表达开始,活动中与孩子互动,并且建立手眼协调、眼睛追视、凝视等视知觉能力。

颜色辨识(12~ 24M)

通过不同色彩的引导物与教具,引导孩子认识与辨别颜色,建立对色彩的认知与好奇。

创意发挥(24~ 36M )

在绘本故事情节的带动下,由孩子自行创作。通过彩笔颜料,通过肢体动作,呈现自己,展现自信。

实际创作( 36~ 54M )

从生活中取材,将杂志、月历、画册等图案进行剪裁与拼贴,剪出意念、拼出创意。

艺术欣赏( 54~ 72M)

艺术欣赏存在日常的生活中。通过日常与教学活动的观察,藉由大自然的媒材,自由拼贴创作。



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(8-12m)摸一摸:
宝贝对周遭环境的好奇从视觉、听觉开始。活动中准备一本书,抱着孩子一起读。一边念,一边手指,建立阅读亲子时光。

(12-24m)翻一翻:
视觉和知觉能力在此阶段渐趋成熟,通过绘本丰富色彩,吸引孩子翻阅与眼球追视。亲师共读,培养孩子阅读习惯的养成。

(24-36m)说一说:
词汇在此阶段快速累积,与孩子一起阅读时,从绘本中习得语言习惯,孩子的好奇会发问,鼓励孩子用自己的话回答。

(36-54m)同理心:
选择具故事性、同理心的绘本,通过活动制造冲突问题情境,让孩子学会如何站在别人立场,同理他人。

(54-72m)团队合作:
以问题解决为目标,选择合适的绘本与活动,让孩子自己思考问题、提出解决方案、执行策略。



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动动手(8~ 12M)
触觉是孩子学习的重要感官之一,透过触摸形状版、不同材质的物品,将大小、形状等抽象概念经由手部的触摸传递到大脑形成心像,提供日后学习的重要基础。


找找看(12~ 24M)
因果关系是逻辑思维的基础,透过观察、寻找、操作的过程,孩子建立起事出有因,果从因来的逻辑观念与推理能力。

数一数(24~36M)
从活动的次数、教具的分类等建立孩子数与量概念结合。在每次活动中,给予“增加”“减少”的概念,奠定日后孩子运算基础能力。


搭一搭(36~54M)
通过积木的搭建活动,培养孩子空间概念形状认识、面与面的几何能力。将抽象形状转换成心智运作。

说一说(54~72M )
孩子语言能力渐趋发展成熟,能运用丰富的语汇透过说故事、情绪表达等活动,培养孩子能说得好、表达清楚、说得明白。


娃咋养菁英早教环境照片:
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微信图片_20190606121444.jpg 本帖最后由 娃咋养菁英早教 于 2019-06-06 12:23 编辑

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